具有良好数学思维能力的儿童，他们大多具有这三个特点，即作为一个孩子，具

有一次，我和表弟的孩子们一起做作业，其中一道数学题是：

小明从一楼爬到三楼花了两分钟。以这个速度，从一楼爬到六楼要花几分钟？

表哥的孩子算了很久，最后的书面答案是6，然后我讲了很长时间，他不明白为什么爬六楼只需要五分钟。

但同样的问题，一个数学头脑好的孩子，能看到从一楼到六楼只走五层楼梯的关键。可以看出，数学思维良好的孩子们，在学习数学时，确实有着独特的条件，未来才是正确的数学高成功者！

数学思维是利用数学思考和解决问题的思维活动的形式。

事实上，数学思维是思维能力和数学能力的结合。儿童需要有较强的逻辑思维能力、数学推理能力、归纳能力等技能，才能理解数学概念，才能运用数学方法、数学概念来思考和解决问题。

1.强大的思维能力

数学思维良好的孩子有很好的联想能力，可以把两个看似不相关的问题联系在一起。

想到一个似乎与数学问题无关的问题，用数学方法解决它，或者把两个看似不相关的东西放在一起，然后用类似的方式解决它们。

例如，孩子们看到3个≤5问题，可以联想到3个糖果+5个糖果问题，更好地理解加减的数量。

2.数字敏感度

数字敏感性是指儿童对数字的一种直觉。数字敏感性好的孩子更有可能在生活和问题中发现数字。

号码，去拿六号。

例如，我表弟家的孩子是个对数字敏感的孩子。他对数字不敏感，所以他没有意识到这六层楼实际上需要爬五层楼梯。

3.独立思考能力

不仅数学思维能力强的孩子，而且思维能力好的孩子也有较好的独立思考能力。面对问题，不容易受别人思想的影响，能够专注于自己的思维，遇到问题就会找到自己解决问题的心，而不是等待别人的帮助。

数学思维和其他思维一样，不是天生的，而是可以培养的。

孩子们生来就有数学，上面写着：

孩子生来就是数学家，但他们是否爱上数学，在很大程度上取决于他们的父母和老师的指导，以及他们的自然数学思维能否得到启发。

如果父母在3-8岁时掌握了思维的关键时期，并帮助他们的孩子练习良好的数学思维，那么今后学习数学可以节省很多精力！

1.让孩子在轻松、快乐的状态下进行数学启蒙，只有在轻松、快乐的气氛中，孩子才能发散思想。

2.引导儿童在生活中观察数字和数学，培养儿童对数字和数学的敏感性。

3.引导儿童学习分类、归纳、总结、推理等思维能力。

4.锻炼儿童的记忆力和注意力。